在百年之前，畜牧業(yè)還只是一個農(nóng)業(yè)家庭的副業(yè)，但是隨著社會的發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷提高，畜牧業(yè)已經(jīng)成為衡量一個國家農(nóng)業(yè)發(fā)達程度的重要標志。近年來，更是在我國受到了極大地重視，日前農(nóng)業(yè)“十二五”規(guī)劃更是悄然出臺，畜牧業(yè)比重的增加成為了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的重點。在這種形勢下，業(yè)內(nèi)對于現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員的需求在不斷的增加，同時對于現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)人才的要求也在不斷的提高。
現(xiàn)在對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的要求更甚以往，以高技術(shù)技能型、高知識技能型、高復合技能型、高經(jīng)營管理型人才為市場急需，這就要求從業(yè)者在掌握傳統(tǒng)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)理論知識、專業(yè)技能的同時，對經(jīng)營管理和計算機網(wǎng)絡(luò)有著一定的認識，并將這些技術(shù)予以有效的結(jié)合，從而實現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化?？梢哉f，畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一個需要從業(yè)人員不斷學習完善自己的行業(yè)，在我國各大畜牧獸醫(yī)學校中，獸醫(yī)臨床診療與內(nèi)科病、動物外產(chǎn)科、動物微生物與免疫、動物疫病、禽類生產(chǎn)、豬生產(chǎn)、動物營養(yǎng)與飼料加工等課程是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的主干課程，都是以本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能培養(yǎng)為主，而與之相關(guān)的計算機知識和經(jīng)營知識都需要專業(yè)人才們自發(fā)主動的予以學習和積累。
對畜牧學校來說，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的目標是培養(yǎng)具備動物養(yǎng)殖生產(chǎn)管理、飼料配制、動物繁育、疫病診治、疫病監(jiān)測防控等技術(shù)的專業(yè)人才，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)，可以從事動物生產(chǎn)、疫病診治防控、檢疫檢驗、養(yǎng)殖管理和獸醫(yī)技術(shù)推廣等一線工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生在畢業(yè)后的就業(yè)方向極為廣泛，動物防檢站、畜牧屠宰企業(yè)、疫病控制中心、寵物醫(yī)院、畜牧養(yǎng)殖企業(yè)、獸藥企業(yè)和飼料企業(yè)等都是常見的就業(yè)單位。畢業(yè)生們可以在中國畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才網(wǎng)上根據(jù)自身興趣和特點，搜索動物檢疫檢驗、畜產(chǎn)品檢驗檢疫、水產(chǎn)檢疫檢驗、獸醫(yī)診治、寵物醫(yī)生、養(yǎng)殖場技術(shù)員等崗位。
